Ṣé ìdánwò yìí jẹ́ fún ọ̀nà kíkọ Gẹ̀ẹ́sì Amẹ́ríkà tàbí Gẹ̀ẹ́sì Ilẹ̀ Gẹ̀ẹ́sì?

Àwọn méjèèjì, láìsí ìjìyà fún èyíkéyìí. Gbogbo ọ̀rọ̀ nínú ìdánwò yìí ni wọ́n ń kọ lọ́nà kan náà ní Gẹ̀ẹ́sì Amẹ́ríkà àti Gẹ̀ẹ́sì Ilẹ̀ Gẹ̀ẹ́sì: a mọ̀ọ́mọ̀ fi àwọn ọ̀rọ̀ bíi colour àti color, tàbí organise àti organize sílẹ̀, níbi tí àwọn méjèèjì ti yàtọ̀, nítorí náà kò sí ẹni tí wọ́n yóò kà sí àṣìṣe fún lílo irú Gẹ̀ẹ́sì tirẹ̀. A ṣàyẹ̀wò gbogbo ọ̀rọ̀ tó tọ́ àti gbogbo àṣìṣe kíkọ pẹ̀lú ìwé-ìtumọ̀ Amẹ́ríkà àti ti Ilẹ̀ Gẹ̀ẹ́sì kí a tó tẹ̀ ẹ́ jáde.

Báwo ni wọ́n ṣe ń ṣe ìṣirò máàkì mi?

Ọ̀kọ̀ọ̀kan àwọn ọ̀rọ̀ ogójì ní ọ̀nà kíkọ kan péré tó tọ́, tí wọ́n dá mọ̀ nípasẹ̀ àwọn lẹ́tà rẹ̀ gan-an dípò ibi tó wà nínú àkójọ náà, yíyàn tó tọ́ sì máa ń jèrè sí àpapọ̀ rẹ. Kò sí ìjìyà fún fífojú bù àti kò sí ẹ̀san àpá kan nínú ọ̀rọ̀ kan. Èsì rẹ yóò fi hàn iye tí o ṣe dáadáa nínú ogójì náà, ìdá ọgọ́rùn-ún àti ọ̀kan nínú ìpele àpèjúwe márùn-ún. Kò fi ọ́ wé àwọn ènìyàn mìíràn, nítorí a kò ní ìwọ̀n àwùjọ tí wọ́n ti fìdí rẹ̀ múlẹ̀ fún ìdánwò yìí.

Ṣé máàkì kékeré túmọ̀ sí pé mo ní dyslexia tàbí ìṣòro ẹ̀kọ́?

Rárá. Ìdánwò yìí ń ṣe ìwọ̀n bóyá o lè mọ ọ̀rọ̀ kan tí wọ́n kọ dáadáa láàrín àṣìṣe kíkọ mẹ́ta, iṣẹ́ tó kéré tó sì rọrùn ju kíkọ ọ̀rọ̀ tó tọ́ láti ìrántí nígbà tí o bá ń kọ̀wé. Máàkì kékeré lè jẹ́ àfihàn ọ̀pọ̀lọpọ̀ nǹkan lásán, láti àìmọ̀ àwọn ọ̀rọ̀ kan pàtó dé yíyára kọjá àwọn ìbéèrè náà. Tí kíkọ bá ń dí iṣẹ́ tàbí ẹ̀kọ́ rẹ lọ́wọ́, àyẹ̀wò ọ̀jọ̀gbọ́n tó péye ni ìgbésẹ̀ tó tọ́ tó kàn, kìí ṣe ìdánwò orí ayélujára.

Ṣé àwọn ìdáhùn tí kò tọ́ jẹ́ gidi, tàbí lẹ́tà tí wọ́n dàrú nìkan?

Gidi. Àṣàyàn tí kò tọ́ kọ̀ọ̀kan ṣàfihàn àṣìṣe kan pàtó tí àwọn ènìyàn sábà máa ń ṣe fún ọ̀rọ̀ yẹn gan-an: lẹ́tà tí wọ́n tún kọ tí kò yẹ kí wọ́n tún kọ, fáwẹ́lì tí ó dún bákan náà pẹ̀lú èyí tó tọ́, òfin kíkọ tí wọ́n lo ní ọ̀nà tí kò tọ́, tàbí apá kan ọ̀rọ̀ náà tí wọ́n fi sílẹ̀. Kò sí àṣàyàn tí kò tọ́ tí ó jẹ́ ìyípadà lẹ́tà lásán. Wọ́n jẹ́ àṣìṣe tí àwọn ènìyàn gan-an máa ń tẹ̀, èyí tí ó mú kí yíyàn èyí tó tọ́ jẹ́ àyẹ̀wò tó tọ́.

Ṣé mo lè tún ṣe ìdánwò náà láti rí bóyá mo ti túbọ̀ dára sí i?

Ojú-ìwé èsì kò pèsè àtúnṣe tí o lè tẹ̀ lẹ́ẹ̀kan fún ìdánwò yìí, gẹ́gẹ́ bí àwọn ìdánwò wa mìíràn tí ó ní ìdáhùn tó tọ́ àti tí kò tọ́, nítorí àwọn ọ̀rọ̀ ogójì náà kò yí padà rárá. Ìgbìyànjú kejì yóò sábà ṣe ìwọ̀n iye tí o rántí nínú èyí àkọ́kọ́. O ṣì lè ṣí ìdánwò náà lẹ́ẹ̀kan sí i láti ojú-ìwé yìí nígbàkúgbà tí o bá fẹ́. Tí o bá ṣe bẹ́ẹ̀, máàkì tó ga sábà túmọ̀ sí pé o ti tún wo àwọn ọ̀rọ̀ tí o pàdánù, kìí ṣe pé ọ̀nà kíkọ rẹ yí padà láàárín àkókò náà.

Ṣé ìdánwò ọ̀rọ̀ kíkọ náà jẹ́ ọ̀fẹ́, ṣé mo nílò láti forúkọsílẹ̀?

Bẹ́ẹ̀ ni, ó jẹ́ ọ̀fẹ́. Gbogbo ọ̀rọ̀ ogójì àti èsì rẹ ní kíkún, títí kan ìpele lápapọ̀ àti gbogbo máàkì àpẹẹrẹ mẹ́rin, jẹ́ ọ̀fẹ́ láti ṣe àti ọ̀fẹ́ láti rí. O kò nílò àkáǹtì tàbí àdírẹ́sì ímeèlì láti wo wọ́n. Fíforúkọsílẹ̀ yóò wúlò lẹ́yìn náà nìkan, tí o bá fẹ́ pa àkọsílẹ̀ èsì rẹ mọ́.

Báwo Ni Ọ̀rọ̀ Kíkọ Èdè Gẹ̀ẹ́sì Rẹ Ṣe Dára Tó? Ìdánwò Ọ̀rọ̀ 40 Ọ̀fẹ́

Ṣe ìdánwò ọ̀rọ̀ kíkọ ọ̀fẹ́: ọ̀rọ̀ 40 ojoojúmọ́, ọ̀nà kíkọ mẹ́rin fún ọ̀kọ̀ọ̀kan, ọ̀kan péye. Máàkì lẹ́sẹ̀kẹsẹ̀ àti ìpín mẹ́rin, ó dára fún Gẹ̀ẹ́sì US àti UK.

Láìsí ìforúkọsílẹ̀ìṣẹ́jú 14

Ṣe ìdánwò yìí

Ìpìlẹ̀

Kí ni Ìdánwò Ọ̀rọ̀ Kíkọ Èdè Gẹ̀ẹ́sì?

Ìdánwò Ọ̀rọ̀ Kíkọ yìí ń ṣàyẹ̀wò bóyá o lè mọ ọ̀nà kíkọ tó tọ́ fún ọ̀rọ̀ kan. Ọ̀kọ̀ọ̀kan àwọn ohun ogójì jẹ́ gbólóhùn ojoojúmọ́ kan tí ó ní àlàfo, tí àwọn ọ̀nà kíkọ mẹ́rin tẹ̀lé e: ọ̀kan tọ́ àti mẹ́ta jẹ́ àṣìṣe tí àwọn ènìyàn máa ń ṣe gan-an, bíi lẹ́tà tí wọ́n tún kọ tí kò yẹ kí wọ́n tún kọ tàbí fáwẹ́lì tí ó dún tọ́ ṣùgbọ́n kò tọ́. O á yan ọ̀nà kíkọ tó tọ́, ìbéèrè kọ̀ọ̀kan sì ní ìdáhùn kan péré tó tọ́. Àwọn ọ̀rọ̀ náà bẹ̀rẹ̀ láti ọ̀rọ̀ ọ́fíìsì tí a mọ̀ dé àwọn tó gùn tí kò wọ́pọ̀, ní ìpele ìṣòro mẹ́ta tí wọ́n dàpọ̀ nínú ìdánwò náà dípò kí wọ́n jọ pọ̀, nítorí náà àwọn ọ̀rọ̀ rọrùn kò lè gbé gbogbo máàkì rẹ. Gbogbo ọ̀rọ̀ ni wọ́n ń kọ lọ́nà kan náà ní Gẹ̀ẹ́sì Amẹ́ríkà àti Gẹ̀ẹ́sì Ilẹ̀ Gẹ̀ẹ́sì, nítorí náà kò sí ẹni tí wọ́n yóò dín máàkì rẹ̀ kù nítorí pé ó ń lo irú èdè tirẹ̀.

Ka síi

Èsì rẹ yóò fi hàn iye tí o ṣe dáadáa nínú ogójì náà, yóò sì fi ọ sí ọ̀kan nínú ìpele márùn-ún, láti Early Days nípasẹ̀ Getting There, Solid àti Sharp dé Exceptional. Lẹ́gbẹ̀ẹ́ ìpele náà, o á rí máàkì mẹ́rin ọ̀tọ̀ọ̀tọ̀ fún irú àpẹẹrẹ tó wà lẹ́yìn ọ̀rọ̀ kọ̀ọ̀kan: Doubled Letters, Vowel Endings, Letter Patterns bíi ìtòlẹ́sẹẹsẹ i àti e, àti Word Structure, tí ó bo àwọn ìbẹ̀rẹ̀-ọ̀rọ̀, ìparí-ọ̀rọ̀ àti àwọn ọ̀rọ̀ tí wọ́n yá láti èdè Faransé tàbí Látìn. Ìpínyà yìí ṣe pàtàkì nítorí pé máàkì kékeré sábà máa ń ní àpẹẹrẹ kan lẹ́yìn rẹ̀. Ẹni tí ó ń fi kọ́ńsónáǹtì sílẹ̀ tàbí ń fi kún nílò ìdánilẹ́kọ̀ọ́ tó yàtọ̀ sí ẹni tí ó ń kọsẹ̀ lórí àwọn fáwẹ́lì tí wọ́n dún bákan náà. Kò sí àdírẹ́sì ímeèlì láti tẹ̀ àti kò sí àkáǹtì láti ṣẹ̀dá kí o tó rí èsì náà.

Ó ṣe pàtàkì láti mọ ohun tí ìdánwò yìí ń ṣe àti ohun tí kò ṣe. Ó jẹ́ ìdámọ̀, kìí ṣe ìrántí: o rí ọ̀nà kíkọ tó tọ́ láàrín àwọn àṣàyàn, èyí tí ó rọrùn ju kíkọ ọ̀rọ̀ láti ìrántí nígbà tí o bá ń kọ̀wé tàbí láti ohùn tí wọ́n sọ, nítorí náà máàkì tó dára níbí kò ṣe ìdánilójú pé kíkọ rẹ yóò mọ́ nínú ìwé òfìfo. Kò ṣàyẹ̀wò gírámà, àmì ìdúró tàbí ìtumọ̀ ọ̀rọ̀ (Ìdánwò Gírámà bo ìlò, Ìdánwò Ìmọ̀ Èdè Gẹ̀ẹ́sì sì fún ìpele tó gbòòrò), kò sì ṣe ìwọ̀n ọ̀nà kíkọ ọwọ́ tàbí ìpéye títẹ̀. Ó jẹ́ àyẹ̀wò ìpéye tí ara ẹni ṣe máàkì, kìí ṣe ìwé-ẹ̀rí tí wọ́n fọwọ́ sí, kò sì jẹ́ àyẹ̀wò fún dyslexia tàbí ìṣòro ẹ̀kọ́ mìíràn. Kò sí ìdá ọgọ́rùn-ún tàbí ìfiwéra pẹ̀lú àwọn ènìyàn mìíràn, nítorí kò sí ìwọ̀n àwùjọ tí wọ́n ti fìdí rẹ̀ múlẹ̀ fún ìdánwò yìí.

Ohun tí o máa gbà