免费问题解决测试:适合初中学生。30个真实情景,从识别问题、选择合理的决策技巧、以及好习惯与学业成绩的关联三个方面进行评分。
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Arizona eCTE Career Exploration Standards 3.2, 3.3, 3.4 · A standard says what to cover, not how to measure it — the scenarios and key are ours. 3.2/3.4 direct: the key names the step or reason. 3.3 lesson only — its verb is investigate.
是的,也不是。所有三十个情景、您的总体等级、所有三个领域分数和每个问题背后的解释都是同一个免费结果的一部分——在您和任何内容之间没有支付步骤,也没有注册门槛。
它是为初中学生(6-8年级)编写的,每个情景都设置在初中学生生活中:一个科学项目、一个俱乐部日程、一个小组作业、一个朋友借钱。年长的学生和成人也可以参加,但情景会显得年轻,因为它们是为特定年龄段构建的,而不是为了适应所有人而制作的通用版本。
每个情景提供四个选项,其中一个被标记为解决问题或做出决定的正确回应。您的分数是您的匹配百分比,该百分比确定五个等级中的一个。在四选项测试上随机点击得到约25%,所以最低等级故意涵盖到44%的一切:您通过猜测可能达到的分数不应该回头将您描述为平均水平。
因为关于问题解决的学区标准不会止步于学生是否能够遵循这些步骤——它要求他们是否理解为什么这些步骤对成绩等结果重要。三十道题中的十道直接测试这种解释:它们描述学习习惯或处理任务的方式,并问为什么这往往会对学业有帮助,而不是要求您将其应用于特定问题。
参加我们的测试不应被视为对你能力的全面或精确评估。结果仅供信息和自我反思之用。
免费问题解决测试:适合初中学生。30个真实情景,从识别问题、选择合理的决策技巧、以及好习惯与学业成绩的关联三个方面进行评分。
问题解决与批判性思维测试将您置于三十个真实初中一周会出现的情景中——一个总是开始得晚的科学项目、两个同时段开会的俱乐部之间的日程冲突、一个小组项目中一个人在做所有工作。这三十道题都不要求您解决高等数学或背诵定义。每道题都问您在四个选项中哪一个是合理的,这四个选项的设计使得至少有一个错误的选项真正有吸引力——最流行的答案、最快的答案、避免尴尬对话的答案——而不是显然荒谬的。
这三十道题分散在三个领域中,而不是分组为三个块,所以当您发现一个规律时,没有一连串的题可以通过自动驾驶来回答。问题解决步骤要求您在解决问题的实际序列中选择正确的举动:精确地命名它、追踪其真实原因、生成多个选项,然后在采取行动前在这些选项中进行选择。现实世界的决策技巧不是特别关于学校问题——它关于个人决定(加入哪个俱乐部、是否借钱给朋友、如何处理日程冲突)以及哪种思维习惯真正改善了这类选择,比如权衡利弊或在采取行动前验证一项声明。问题解决与学业成功要求您解释联系而不仅仅是应用它:为什么提前规划、有效利用时间或考虑多个选项往往会出现在更好的成绩中,而不仅仅是更好的感受中。
您会获得从有待发展到卓越的总体等级、三个领域中每一个的单独分数,以及对于每个问题为什么标准答案是合理的一行解释——包括您答对的那些,因为解释命名了您已经使用过的技巧而无需您自己命名它。这些等级背后没有常模样本,也没有与其他学生的百分位数:分数描述的是您读出这三十个情景的方式与一个强大的问题解决者的程度有多一致,而不是您在全国样本中的排名。这不是智力测试,也不提出任何临床或诊断性主张——低分数指出了具体的情景需要重新审视,而不是对学生能力的判决。
您的总体等级(从有待发展到卓越),用清晰的语言表述
您的问题解决步骤分数——您定义问题、追踪其真实原因以及在真实替代方案中做出选择的能力有多强
您的现实世界决策技巧分数——真正改善个人决定而非仅学校决定的习惯
您的问题解决与学业成功分数——您是否能解释这些习惯为何关联成绩,而不仅仅是使用它们
您与标准答案不同的三十个情景,每个带有一行原因解释
最值得首先练习的领域,已命名而不是留给您猜测
Every week, Maya's science project starts late because she can't find her materials. She tells her teacher, "I'm just disorganized." What is the better first step for solving her problem?
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