การสะท้อนด้วยตนเองที่สั้นของพ่อแม่หรือผู้ดูแล ความสมาธิของเด็ก ระดับกิจกรรม และรูปแบบแรงกระตุ้นที่บ้านและที่โรงเรียน คำถาม 22 ข้อ สรุปทันที เครื่องมือสะท้อนตนเอง ไม่ใช่การวินิจฉัยทางคลินิก
ไม่ต้องสมัคร — เห็นผลทันที
DSM-5 ADHD symptom domains (inattention; hyperactivity-impulsivity) as observed in children · Original 22 items, not the copyrighted Vanderbilt ADHD Diagnostic Rating Scale, SNAP-IV, or Conners scales — we do not administer any of those instruments. Completed by a parent or caregiver observing the child, not the child themself.
ไม่ นี่คือเครื่องมือสะท้อนตนเองของพ่อแม่ ไม่ใช่การวินิจฉัยทางคลินิก การประเมินที่สมบูรณ์โดยแพทย์เด็กหรือนักจิตวิทยาเด็กที่มีใบอนุญาตเป็นสิ่งจำเป็นในการประเมินรูปแบบความสมาธิและกิจกรรมของเด็กอย่างเหมาะสม การตรวจสอบนี้สามารถทำเครื่องหมายรูปแบบที่ควรอภิปราย
เขียนให้กับพ่อแม่และผู้ดูแลเด็กที่มีอายุเรียน ประมาณ 4 ถึง 17 ปี หากลูกของคุณเป็นวัยรุ่นที่สามารถสะท้อนรูปแบบของตัวเอง พวกเขาอาจต้องการลองการตรวจสอบความสมาธิและพลังงานของผู้ใหญ่ร่วมกับสิ่งนี้
การพูดคุยกับแพทย์เด็กของคุณเป็นขั้นตอนต่อไปที่สมเหตุสมผล หากรูปแบบเหล่านี้ก่อให้เกิดการรบกวนที่บ้านหรือโรงเรียน พวกเขาสามารถส่งตัวคุณไปยังนักจิตวิทยาเด็กหรือผู้เชี่ยวชาญด้านการพัฒนาเพื่อการประเมินที่สมบูรณ์ โดยปกติรวมถึงข้อมูลจากครู
ไม่ มาตราส่วนการประเมินการวินิจฉัย ADHD Vanderbilt, SNAP-IV และมาตราส่วน Conners เป็นเครื่องมือทางคลินิกที่ตรวจสอบและมีลิขสิทธิ์ที่แพทย์บริหารเป็นส่วนหนึ่งของการประเมินที่เหมาะสม การตรวจสอบนี้เป็นคำศัพท์ JobCannon ดั้งเดิม การสะท้อนตนเองของพ่อแม่ที่ไม่เป็นทางการ และนี่ไม่ใช่เครื่องมือทางคลินิกที่มีคะแนน
การทำแบบทดสอบของเราไม่ควรถือว่าเป็นการประเมินความสามารถของคุณที่ครอบคลุมหรือแม่นยำ ผลลัพธ์สำหรับวัตถุประสงค์ในการให้ข้อมูลและการสำรวจตัวเองเท่านั้น
การสะท้อนด้วยตนเองที่สั้นของพ่อแม่หรือผู้ดูแล ความสมาธิของเด็ก ระดับกิจกรรม และรูปแบบแรงกระตุ้นที่บ้านและที่โรงเรียน คำถาม 22 ข้อ สรุปทันที เครื่องมือสะท้อนตนเอง ไม่ใช่การวินิจฉัยทางคลินิก
ตรวจสอบความสมาธิและกิจกรรมของเด็ก คือ การสะท้อนด้วยตนเองของคำถาม 22 ข้อ พ่อแม่หรือผู้ดูแลมองความสมาธิของเด็ก ระดับกิจกรรม และการควบคุมแรงกระตุ้นแสดงออกที่บ้าน ที่โรงเรียน และกับเพื่อน ด้านประจำวันที่สังเกตได้ของความสมาธิและการควบคุมตนเองของเด็ก
เป็นประโยชน์ที่จะชัดเจนเกี่ยวกับสิ่งที่เครื่องมือนี้สามารถและไม่สามารถ การประเมิน ADHD ที่แท้จริงของเด็ก ใช้เครื่องมือเช่นมาตราส่วน Vanderbilt หรือ Conners พร้อมกับประวัติการพัฒนาที่สมบูรณ์ ข้อมูลจากครู และการตัดสินของแพทย์ลำมาก โดยปกติข้ามการเยี่ยมเยียนมากกว่าหนึ่งครั้ง การตรวจสอบนี้เป็นจุดเริ่มต้นสำหรับพ่อแม่ที่จะเริ่มการสะท้อนของตัวเอง ไม่ใช่ทางเลือกแทน มันไม่สามารถวินิจฉัย มันไม่สร้างคะแนนทางคลินิก ผลลัพธ์ที่แข็งแกร่งที่นี่หมายถึง 'ควรมีการสนทนา' ไม่ใช่ 'ยืนยันแล้ว'
นี่คือเครื่องมือสะท้อนตนเอง ไม่ใช่การวินิจฉัยทางคลินิก มันตั้งใจให้พ่อแม่หรือผู้ดูแลที่สังเกตเด็กแล้ว ไม่ใช่เด็กเอง หากผลของคุณโดนใจแข็งแกร่ง พูดคุยกับแพทย์เด็กหรือนักจิตวิทยาเด็กที่มีใบอนุญาต หน้าผลลัพธ์ของคุณมีคำแนะนำทั่วไปเพื่อค้นหาสนับสนุน
ภาพรวมของรูปแบบความสมาธิและสมาธิของลูกคุณ
ที่เด็กของคุณแสดงการเคลื่อนไหวมากเกินไปและแรงกระตุ้นที่สุด
วิธีที่รูปแบบเหล่านี้มีลักษณะทั่วบ้าน โรงเรียน และมิตรภาพ
คำแนะนำทั่วไปในการค้นหาการสนับสนุนทางวิชาชีพ (สหราชอาณาจักรและสหรัฐอเมริกา)
ว่ารูปแบบที่ไม่สนใจหรือเคลื่อนไหวมากเกินไป-อิมพัล์สอินนำสำหรับลูกคุณ
จุดเริ่มต้นของการสนทนากับแพทย์เด็กหรือครูของลูก
My child makes careless mistakes in homework or chores, even on things they know how to do.
22 คำถาม 5 นาที เลื่อนไปข้างหน้าอัตโนมัติ — ไม่มี Next แบบแมนนวล
การแยกที่ทันทีของโปรไฟล์ของคุณ ฟรี แชร์ได้ บันทึกไว้หากคุณลงทะเบียน
พรีเมียมปลดล็อกรายงานเต็ม — อาชีพ จุดแข็ง เส้นทางการเติบโต
การสะท้อนด้วยตนเองที่สั้นของพ่อแม่หรือผู้ดูแล ความสมาธิของเด็ก ระดับกิจกรรม และรูปแบบแรงกระตุ้นที่บ้านและที่โรงเรียน คำถาม 22 ข้อ สรุปทันที เครื่องมือสะท้อนตนเอง ไม่ใช่การวินิจฉัยทางคลินิก
ไม่ต้องสมัคร — เห็นผลทันที
DSM-5 ADHD symptom domains (inattention; hyperactivity-impulsivity) as observed in children · Original 22 items, not the copyrighted Vanderbilt ADHD Diagnostic Rating Scale, SNAP-IV, or Conners scales — we do not administer any of those instruments. Completed by a parent or caregiver observing the child, not the child themself.
ไม่ นี่คือเครื่องมือสะท้อนตนเองของพ่อแม่ ไม่ใช่การวินิจฉัยทางคลินิก การประเมินที่สมบูรณ์โดยแพทย์เด็กหรือนักจิตวิทยาเด็กที่มีใบอนุญาตเป็นสิ่งจำเป็นในการประเมินรูปแบบความสมาธิและกิจกรรมของเด็กอย่างเหมาะสม การตรวจสอบนี้สามารถทำเครื่องหมายรูปแบบที่ควรอภิปราย
เขียนให้กับพ่อแม่และผู้ดูแลเด็กที่มีอายุเรียน ประมาณ 4 ถึง 17 ปี หากลูกของคุณเป็นวัยรุ่นที่สามารถสะท้อนรูปแบบของตัวเอง พวกเขาอาจต้องการลองการตรวจสอบความสมาธิและพลังงานของผู้ใหญ่ร่วมกับสิ่งนี้
การพูดคุยกับแพทย์เด็กของคุณเป็นขั้นตอนต่อไปที่สมเหตุสมผล หากรูปแบบเหล่านี้ก่อให้เกิดการรบกวนที่บ้านหรือโรงเรียน พวกเขาสามารถส่งตัวคุณไปยังนักจิตวิทยาเด็กหรือผู้เชี่ยวชาญด้านการพัฒนาเพื่อการประเมินที่สมบูรณ์ โดยปกติรวมถึงข้อมูลจากครู
ไม่ มาตราส่วนการประเมินการวินิจฉัย ADHD Vanderbilt, SNAP-IV และมาตราส่วน Conners เป็นเครื่องมือทางคลินิกที่ตรวจสอบและมีลิขสิทธิ์ที่แพทย์บริหารเป็นส่วนหนึ่งของการประเมินที่เหมาะสม การตรวจสอบนี้เป็นคำศัพท์ JobCannon ดั้งเดิม การสะท้อนตนเองของพ่อแม่ที่ไม่เป็นทางการ และนี่ไม่ใช่เครื่องมือทางคลินิกที่มีคะแนน