Өзін-өзі бағалау өзіңізді қалай көретініңізді айтады. Түйіндемедегі тармақ немесе бағалау пікірі сіздің не істегеніңізді көрсетуі керек. Екеуі байланысты, өйткені профиліңіз өз тарихыңыздан қандай мінез-құлықтарды іздеу керегін меңзей алады, бірақ басқа адамды тек екінші түрдегі сөйлем сендіреді. Бұл нұсқаулық алты құзыреттіліктің барлығы үшін оны бірде-бір санды ойдан шығармай қалай жазу керегін көрсетеді.
Баға – айна, тармақ – дәлел
Адамдардың өз қабілеттерін қаншалықты дәл бағалайтыны туралы зерттеу шолулары, мысалы, Зелл мен Кризанның метасинтезі, өзіндік көзқарастар мен сыртқы өлшемдердің тек орташа деңгейде сәйкес келетінін анықтайды. Бұл өзіңізге сенбеудің себебі емес. Бұл оқырман тексере алатын нәрсені ала жүрудің себебі.
Тексеруге келмейтін нәрсе – Құзыреттілік тесті беретін деңгей сөзі. Бұл – алты бағытта қаншалықты жиі әрекет ететініңіз туралы өз сипаттамаңыз, оны қабілет тесті емес және валидацияланбаған тегін JobCannon тесті береді. Не істегеніңіз, кім үшін және не болғаны туралы сөйлем тексеруге келеді. Профиліңіздің міндеті – жадыңыздан қайдан іздеу керегін меңзеу; тармақтың міндеті – тапқаныңызды ұстап тұру.
Мінез-құлық, контекст, нәтиже
Әр күшті тармақ немесе бағалау сөйлемі үш бөліктен тұрады: мінез-құлық (не істедіңіз, етістіктен басталады), контекст (қайда, кім үшін, қандай қысыммен) және нәтиже (не өзгерді немесе біреу кейін бұрын істей алмайтын нені істей алды).
- Белгі, дәлел емес: «Тамаша қарым-қатынас дағдылары.»
- Мінез-құлық, контекст, нәтиже: «[Команда] үшін апталық жағдай жазбасын жазды: не шықты, не тоқтап тұр және кім шешуі керек еді; [көрсете алатын нәтиже].»
Шаршы жақшадағы кез келген нәрсе – өз нақты деректеріңізбен ауыстыратын орын толтырғыш. Нәтиже үшін адал көрсеткішіңіз болмаса, болжамаңыз. Оның орнына қарапайым фактіні қолданыңыз (кім сүйенді, қанша уақыт жұмыс істеді, не тоқтады) немесе нәтиже бөлігін алып тастап, мінез-құлықты қалдырыңыз.
Алты құзыреттілік, алты тармақ, алты бағалау жолы
Бұл – үлгілер. Әрбір жақшаны шынайы нәрсемен толтыру өзіңізге байланысты, ал кез келген [сан] өз жазбаларыңыздағы көрсеткішті білдіреді, басқа ештеңені емес.
- Қарым-қатынас. Түйіндеме: «[Команда] үшін апталық жағдай жазбасын жазды: не шықты, не тоқтап тұр және кім шешуі керек еді; [көрсете алатын нәтиже].» Бағалау: «Тапсыруларымызды ауызшадан жазбаша түрге көшірдім ([мысал, күні]). Асыққанда қорытындыны әлі де қалдырып кетемін, сондықтан үлгі пайдаланып жүрмін.»
- Мәселе шешу. Түйіндеме: «[Қайталанатын мәселенің] себебін [нені салыстырғаныңыз] салыстыру арқылы [себеп] деп анықтады және [әрекет] арқылы түзетті; [не тоқтады].» Бағалау: «[Мәселе] бойынша ештеңені өзгертпес бұрын нені білетінімді және нені болжап отырғанымды жазып қойдым ([нәтиже]). Келесіде [адамды] ертерек тартқым келеді.»
- Көшбасшылық және бастамашылдық. Түйіндеме: «[Ешкімге тиесілі емес тапсырманы] өз міндетіне алды, [сан] адамға жауаптылар мен күндерді белгіледі және оны жеткізгенше қадағалады.» Бағалау: «Ешкім тағайындалмағанда [жобаны] үйлестірдім ([не болды]). Жұмысты ұстап қалудың орнына тапсыруды жақсартқым келеді.»
- Жоспарлау және ұйымдастыру. Түйіндеме: «[Жобаны] [күн] мерзімінен кері қарай күні қойылған қадамдарға бөліп жоспарлады, [кешігіп жатқан қадамды] ерте белгіледі және [не және қашан] жеткізді.» Бағалау: «Негізгі жолды жақсы жоспарлаймын, ал кедергілерді аз санаймын. [Жоба] үшін [тәуелділіктің] алдына қор қостым ([нәтиже]).»
- Бейімделу. Түйіндеме: «[Өзгеріс] болғанда [жаңа бағытты] қысқа мерзімде өз міндетіне алды, [құрал немесе процесті] үйренді және [қолданыстағы жұмысты] кесте бойынша ұстады.» Бағалау: «[Күні] басымдықтар өзгергенде, сол күні тізімімді қайта сұрыптадым және [адамдарға] олар үшін не өзгергенін айттым ([нәтиже]).»
- Командалық жұмыс. Түйіндеме: «[Ортақ мақсат] бойынша [рөлдермен] жұмыс істеді, [кезең] кезінде [әріптестің] тапсырмаларын уақытша атқарып, [күніне] дейін жарайтын [жұмыс] бөлісін келісті.» Бағалау: «[Әріптес] екеуміз [тақырып] туралы келіспедік; мен [не істегеніңіз] ([нәтиже]). Көмекті ертерек сұрауды жаттықтырып жүрмін.»
Болжам емес, орын толтырғыштар
- Әрбір жақшаны көрсете алатын нәрседен толтырыңыз: жіберілген хат, тикет, күнтізбедегі жазба, ескі бағалау, әріптестің есі.
- Көрсеткішті таба алмасаңыз, сөйлемді емес, көрсеткішті жойыңыз. Білетін қарапайым фактіні қалдырыңыз.
- Дөңгелектеп жоғарылатпаңыз. Шамалау керек болса, «шамамен» деп айтып, оқырман қалай санағаныңызды сұраса, қорғай алатыныңызға көз жеткізіңіз.
- Бір құзыреттілік бойынша ештеңе нақты есіңізге түспесе, оны тастап кетіңіз. Бұл оны шын мәнінде қаншалықты жиі қолданатыныңыз туралы бірдеңе айтуы мүмкін, ал бір айлық тіркелген жаттығу жазуға болатын нақты мысалдар бере алады.
Артық көрілетін сөздер және дәлелдей алмайтын мәлімдемелер
Іс-әрекетті атайтын қарапайым етістіктерді артық көріңіз: жазды, жүргізді, орнатты, келісті, қайта жоспарлады, тапсырды, іздеп тапты, жоғары жеткізді, үйлестірді, үйретті, сұрады. Қарапайым зат есімдерді де артық көріңіз: жауапты, күн, тексеру парағы, тапсыру.
Оқырман «қайдан білесіз?» деп сұраса, растай алмайтын кез келген нәрседен сақ болыңыз:
- Мінез-құлықсыз белгілер: «тамаша коммуникатор», «табиғи көшбасшы», «күшті команда ойыншысы».
- Рейтингтер: «үздік орындаушы», «командадағы ең жақсы», біреу құжаттамаса.
- Құзыреттілік тестіндегі деңгейіңіз немесе пайызыңыз: бұл – өзін-өзі бағалау және сыртқы тексеруі жоқ.
- Абсолюттер: «әрқашан», «ешқашан», «әр жолы».
- Топтық нәтижені жалғыз өзіңіздікі деп мәлімдеу. Өз үлесіңізді айтыңыз.
Макет пен кілт сөздер үшін түйіндемені ATS үшін ыңғайлы не етеді мақаласын қараңыз. Дағдылар бөлімі үшін Дағдылар Аудиті нені істей алатыныңыздың тізімін береді.
Жұмысты бағалауда: екі-үш құзыреттілік және бір адал олқылық
Өзін-өзі бағалауға алтауы да қажет емес. Рөліңіз бен басшыңыздың басымдықтары ең көп қозғайтын екі-үшеуін таңдаңыз. Әрқайсысы үшін мінез-құлықты, контекстті және нәтижені беріп, содан кейін келесіде не істегіңіз келетіні туралы бір жол жазыңыз. Бір адал олқылықты қосыңыз; жылыңызды көрген адамға ол қалғанына сенуді жеңілдетеді.
Мүмкін болса, басшыңыздан немесе әріптесіңізден өзіңізді ең аз сенімді сезінетін құзыреттілік бойынша бір бақылауды сұраңыз. Олардың көзқарасы өзін-өзі бағалауыңыздан өзгеше болған жерде, сол айырмашылық пайдалы бөлік. Құзыреттілік тестіндегі профиліңіз әңгімені бастайтын орын, қорғайтын балл емес. Серік мақала құзыреттілік профиліңізден күшті және әлсіз жақтар туралы жауаптар ауызша нұсқасын қамтиды.