Sinasabi ng pagtatasa sa sarili kung paano ninyo nakikita ang sarili. Ang punto sa resume o puna sa pagsusuri ay dapat magpakita ng ginawa ninyo. Magkaugnay ang dalawa, dahil maaaring ituro ng profile ninyo kung anong mga kilos ang hahanapin sa sarili ninyong kasaysayan, ngunit ang ikalawang uri lamang ng pangungusap ang nakahihikayat sa iba. Ipinapakita ng gabay na ito kung paano ito isulat para sa lahat ng anim na kakayahan nang hindi nag-iimbento ng kahit isang bilang.
Salamin ang pagtatasa, ebidensya ang punto
Ang mga pagrerepaso ng pananaliksik kung gaano kahusay humusga ang mga tao sa sarili nilang abilidad, tulad ng metasintesis nina Zell at Krizan, ay nakatuklas na katamtaman lamang ang pagkakatugma ng pananaw sa sarili at ng mga sukat mula sa labas. Hindi iyon dahilan para huwag kayong magtiwala sa sarili. Dahilan iyon para magdala ng bagay na masusuri ng bumabasa.
Hindi masusuri ang salita ng antas mula sa Pagsusulit sa Kakayahan. Sarili ninyong paglalarawan ito kung gaano kadalas kayong kumikilos sa anim na paraan, na nagmula sa libreng pagsusulit ng JobCannon na hindi pagsusulit sa abilidad at hindi balidado. Masusuri ang pangungusap tungkol sa ginawa ninyo, para kanino, at ano ang nangyari. Ang trabaho ng profile ninyo ay magmungkahi kung saan maghuhukay sa alaala ninyo; ang trabaho ng punto ay hawakan ang mahuhukay ninyo.
Kilos, konteksto, resulta
May tatlong bahagi ang bawat matibay na punto o pangungusap sa pagsusuri: ang kilos (ang ginawa ninyo, pinangungunahan ng pandiwa), ang konteksto (saan, para kanino, sa ilalim ng anong presyon) at ang resulta (ang nagbago, o ang nagawa ng iba pagkatapos na hindi nila nagagawa noon).
- Katawagan, hindi ebidensya: “Mahusay na kasanayan sa komunikasyon.”
- Kilos, konteksto, resulta: “Isinulat ang lingguhang tala ng katayuan para sa [koponan], na sumasaklaw sa naipadala, sa naharang, at sa kailangang magpasya; [resultang maituturo ninyo].”
Anumang nasa loob ng panaklong na kuwadrado ay lagayan na papalitan ng sarili ninyong totoong detalye. Kung wala kayong tapat na bilang para sa resulta, huwag manghula. Gumamit na lang ng payak na katotohanan (sino ang umasa rito, gaano ito katagal tumakbo, ano ang hindi na naulit) o alisin ang sugnay ng resulta at panatilihin ang kilos.
Anim na kakayahan, anim na punto, anim na linya sa pagsusuri
Mga balangkas ang mga ito. Sa inyo ang bawat panaklong na pupunan ng totoong bagay, at ang anumang [bilang] ay nangangahulugang bilang mula sa sarili ninyong talaan, wala nang iba.
- Komunikasyon. Resume: “Isinulat ang lingguhang tala ng katayuan para sa [koponan], na sumasaklaw sa naipadala, sa naharang, at sa kailangang magpasya; [resultang maituturo ninyo].” Pagsusuri: “Ginawa kong nakasulat sa halip na pasalita ang aming mga paglilipat ng gawain ([halimbawa, petsa]). Nilalaktawan ko pa rin ang buod kapag nagmamadali, kaya nagtatabi ako ng balangkas.”
- Paglutas ng Problema. Resume: “Natunton ang [paulit-ulit na problema] sa [sanhi] sa pamamagitan ng paghahambing ng [ang inihambing ninyo], at inayos sa pamamagitan ng [aksyon]; [ang hindi na naulit].” Pagsusuri: “Sa [isyu], isinulat ko ang alam ko at ang hinuhulaan ko bago magbago ng anuman ([kinalabasan]). Sunod, gusto kong isali nang mas maaga si [tao].”
- Pamumuno at Inisyatiba. Resume: “Inako ang [gawaing walang humahawak], nagtalaga ng mga hahawak at petsa para sa [bilang] na tao, at sinundan hanggang maipadala.” Pagsusuri: “Kinoordina ko ang [proyekto] noong walang itinalagang mangangasiwa ([ang nangyari]). Gusto kong humusay sa pagpapasa ng gawain sa halip na sarilinin ito.”
- Pagpaplano at Pag-oorganisa. Resume: “Pinlano ang [proyekto] pabalik mula sa taning na [petsa] tungo sa mga hakbang na may petsa, maagang minarkahan ang [hakbang na nahuhuli], at naihatid ang [ano at kailan].” Pagsusuri: “Mahusay akong magplano ng pangunahing landas ngunit minamaliit ko ang dami ng abala. Para sa [proyekto], nagdagdag ako ng palugit bago ang [pinagdedependehan] ([resulta]).”
- Kakayahang Umangkop. Resume: “Biglaang hinawakan ang [bagong larangan] nang [pagbabago], natutuhan ang [kasangkapan o proseso], at napanatili sa iskedyul ang [kasalukuyang gawain].” Pagsusuri: “Nang nagbago ang mga prayoridad noong [petsa], inayos kong muli ang listahan ko nang araw ding iyon at sinabi kay [mga tao] ang nagbago para sa kanila ([resulta]).”
- Pakikipagtulungan. Resume: “Nakipagtulungan sa [mga tungkulin] para sa [pinagsasaluhang layunin], sinalo ang mga gawain ni [katrabaho] noong [panahon] at nakipagkasundo sa hatian ng [gawain] na tumagal hanggang [petsa].” Pagsusuri: “Hindi kami nagkasundo ni [katrabaho] tungkol sa [paksa]; ginawa ko ang [ginawa ninyo] ([kinalabasan]). Sinasanay ko ang sarili na humingi ng tulong nang mas maaga.”
Mga panaklong, hindi hula
- Punan ang bawat panaklong mula sa bagay na maituturo ninyo: ipinadalang email, tiket, tala sa kalendaryo, lumang pagsusuri, alaala ng katrabaho.
- Kung hindi ninyo makita ang bilang, burahin ang bilang, hindi ang pangungusap. Panatilihin ang payak na katotohanang alam ninyo.
- Huwag itaas ang bilang. Kung kailangan ninyong tantiyahin, sabihing “humigit-kumulang” at tiyaking maipagtatanggol ninyo ito kung itanong ng bumabasa kung paano kayo nagbilang.
- Kung wala kayong maalalang tiyak para sa isang kakayahan, huwag itong isama. Maaaring may sabihin iyon sa inyo kung gaano ninyo ito talagang ginagamit, at maaaring magbigay ng mga tunay na halimbawang maisusulat ang isang buwan ng sinusubaybayang pagsasanay.
Mga salitang mas mainam at mga pag-angking hindi ninyo mapapatunayan
Piliin ang mga payak na pandiwang nagpapangalan sa isang kilos: isinulat, pinangunahan, itinatag, napagkasunduan, muling pinlano, ipinasa, natunton, itinaas, kinoordina, tinuruan, tinanong. Piliin din ang payak na pangngalan: taong hahawak, petsa, talaan ng susuriin, paglilipat ng gawain.
Mag-ingat sa anumang hindi ninyo masusuportahan kung itanong ng bumabasa na “paano mo nalaman?”:
- Mga katawagang walang kilos: “mahusay na tagapagpahayag”, “likas na pinuno”, “matibay na katuwang sa koponan”.
- Mga ranggo: “pinakamahusay na gumaganap”, “pinakamahusay sa koponan”, maliban kung may nagtala nito.
- Ang antas o porsiyento ninyo sa Pagsusulit sa Kakayahan, na pagtatasa sa sarili at walang pagsusuring mula sa labas.
- Mga absoluto: “palagi”, “hindi kailanman”, “bawat pagkakataon”.
- Resulta ng grupo na inaangking sa inyo lamang. Sabihin ang naiambag ninyo.
Para sa ayos at mga susing salita, tingnan ang paano gawing angkop sa ATS ang resume. Para sa seksyon ng kasanayan, nagbibigay ang Pagsusuri ng Kasanayan ng imbentaryo ng kaya ninyong gawin.
Sa pagsusuri ng pagganap: dalawa o tatlong kakayahan at isang tapat na agwat
Hindi kailangan ng pagsusuri sa sarili ang lahat ng anim. Piliin ang dalawa o tatlong pinakanauugnay sa tungkulin ninyo at sa mga prayoridad ng inyong tagapamahala. Para sa bawat isa, ibigay ang kilos, konteksto, at resulta, saka isang linya tungkol sa nais ninyong gawin sunod. Magsama ng isang tapat na agwat; sa taong nakakita sa inyong taon, mas napapaniwalaan ang iba pa dahil dito.
Kung maaari, humingi sa inyong tagapamahala o sa isang katrabaho ng isang obserbasyon tungkol sa kakayahang pinakamababa ang kumpiyansa ninyo. Kung saan naiiba ang pananaw nila sa pagtatasa ninyo sa sarili, ang pagkakaibang iyon ang kapaki-pakinabang na bahagi. Ang profile ninyo mula sa Pagsusulit sa Kakayahan ang lugar na pagsisimulan ng usapan, hindi iskor na ipagtatanggol. Ang kasamang artikulo, ang mga sagot sa lakas at kahinaan mula sa inyong profile ng kakayahan, ang sumasaklaw sa binibigkas na bersyon.