“தகவல் தொடர்பு” அல்லது “தலைமைத்துவம்” ஆகியவற்றில் சிறந்து விளங்க விரும்புவது, உடற்தகுதியை மேம்படுத்த விரும்புவது போன்றது: இலக்கு உண்மையானது, ஆனால் செயல்படத் தொடங்க முடியாத அளவு மிகப் பெரியது. இந்தத் திட்டம் அதைச் சுருக்குகிறது. ஆறு தகுதித்திறன்களில் ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுக்கிறீர்கள், நான்கு வாரங்களுக்கு ஒவ்வொரு வாரமும் ஒரு சிறிய, கவனிக்கக்கூடிய நடத்தையைப் பயிற்சி செய்கிறீர்கள், காகிதத்தில் ஒரு பதிவு வைக்கிறீர்கள், பிறகு உங்களை மீண்டும் மதிப்பிடுகிறீர்கள். நீங்கள் எங்கே போய்ச் சேருவீர்கள் என்பதற்கு இது எந்த வாக்குறுதியும் தருவதில்லை. இது உங்களுக்குத் தருவது, நீங்கள் உண்மையில் எப்படி வேலை செய்கிறீர்கள் என்பதற்கான முப்பது நாள் சான்று.
ஏன் ஒரு தகுதித்திறன், ஏன் நான்கு வாரங்கள்
ஆறிலும் முயற்சியைப் பரப்பினால் பொதுவாக எதையும் செய்யாமல் போகிறது. ஒரு தகுதித்திறன், கவனிக்க ஒரே ஒரு விஷயத்தையும் எழுத ஒரே ஒரு பக்கத்தையும் தருகிறது. ஒரு நடத்தையைப் பலமுறை திரும்பச் செய்ய நான்கு வாரங்கள் போதுமான நீளம், நீங்கள் ஏன் தொடங்கினீர்கள் என்பதை இன்னும் நினைவில் வைத்திருக்கும் அளவுக்குக் குறுகியது.
இந்தத் திட்டத்தில் ஒரு தகுதித்திறன் என்பது ஒரு நடத்தை வடிவம், ஒரு திறமை அல்ல. JobCannon வழங்கும் தகுதித்திறன் தேர்வு, இத்தகைய ஆறு வடிவங்களில் நீங்கள் எவ்வளவு அடிக்கடி செயல்படுவதாகச் சொல்கிறீர்கள் என்பதை மதிப்பிடுகிறது. அது ஆற்றலை அளவிடுவதில்லை, முறைப்படி சரிபார்க்கப்பட்டதும் அல்ல; எனவே உங்கள் முடிவில் உள்ள நிலைச் சொல் உங்களைப் பற்றிய உண்மை என்று இங்கே எதுவும் கருதிக்கொள்ளப்படவில்லை. அது பார்க்கத் தொடங்குவதற்கான ஓர் இடம்.
உங்கள் தற்போதைய வேலையில் உங்களுக்கு ஏதோ ஓர் இழப்பை ஏற்படுத்தும் தகுதித்திறனைத் தேர்ந்தெடுங்கள்: வியாழக்கிழமை பிற்பகலுக்குள் வேறுவிதமாக இருந்திருக்க வேண்டும் என்று நீங்கள் தொடர்ந்து விரும்புவது. அது மிகக் குறைந்த மதிப்பெண் உள்ளதாக இருக்க வேண்டிய அவசியமில்லை.
நான்கு வாரப் படிக்கட்டு
- வாரம் 1: கவனியுங்கள். கீழே உள்ள பட்டியலிலிருந்து முதல் சிறு பழக்கத்தை ஒவ்வோர் இயல்பான வாய்ப்பிலும் செய்யுங்கள். வேறு எதையும் மாற்ற வேண்டாம்.
- வாரம் 2: இரண்டாவது நடத்தையைச் சேருங்கள். வாரம் 1 இயல்பாக வந்தால் அதைத் தொடருங்கள், ஆனால் புதியதை மட்டும் கண்காணியுங்கள்.
- வாரம் 3: மூன்றாவதைச் சேருங்கள். வாரத்தின் பெரும்பகுதியைத் தவறவிட்டால், அதை மீண்டும் செய்யுங்கள். நாட்காட்டி ஒரு வழிகாட்டி, காலக்கெடு அல்ல.
- வாரம் 4: நான்காவதைச் சேருங்கள், கடந்த மாதத்தில் இந்தத் தகுதித்திறனைப் பற்றி அவர்கள் என்ன கவனித்தார்கள் என்பதைச் சொல்லுமாறு, நீங்கள் நம்பும் ஒரு சக ஊழியரிடம் கேளுங்கள்.
ஒவ்வொரு நடத்தையும் வேண்டுமென்றே சிறியது. அதற்கு மணிநேரங்கள் அல்ல, நொடிகளே ஆக வேண்டும், இன்னொருவர் அது நடப்பதைப் பார்க்க முடிய வேண்டும். “ஒரு சிறந்த தகவல் தொடர்பாளராக இருங்கள்” என்பது ஒரு நடத்தை அல்ல. “கூட்டத்திலிருந்து புறப்படும் முன் அடுத்த படியை உரக்கச் சொல்லுங்கள்” என்பது நடத்தை.
ஒவ்வொரு தகுதித்திறனுக்கும் சிறு பழக்கங்கள்
ஒரு தகுதித்திறனுக்கு நான்கு நடத்தைகள், ஒவ்வொரு வாரத்துக்கும் ஒன்று. நீங்கள் தேர்ந்தெடுத்த தகுதித்திறனுக்கான தொகுப்பைத் தேர்ந்தெடுத்து, மற்றவற்றை விட்டுவிடுங்கள்.
- தகவல் தொடர்பு. வாரம் 1: ஒரு கூட்டத்திலிருந்து புறப்படும் முன், அடுத்த படி என்னவென்று நீங்கள் புரிந்துகொண்டீர்கள் என்பதை உரக்கச் சொல்லுங்கள். வாரம் 2: ஓர் உரையாடலுக்குப் பிறகு, முடிவு, பொறுப்பாளர், தேதி ஆகியவற்றைக் கொண்ட ஒரு வரிச் சுருக்கத்தை அனுப்புங்கள். வாரம் 3: எந்த நீண்ட செய்தியிலும் கோரிக்கையை முதல் வரியில் வையுங்கள். வாரம் 4: நீங்கள் சொன்ன ஒன்றில் எது தெளிவற்றதாக இருந்தது என்று ஒருவரிடம் கேளுங்கள்.
- சிக்கல் தீர்வு. வாரம் 1: தொடங்கும் முன் சிக்கலை ஒரு வாக்கியத்தில் எழுதுங்கள். வாரம் 2: நீங்கள் முதலில் நினைத்ததைத் தவிர மேலும் இரண்டு சாத்தியக் காரணங்களைப் பட்டியலிடுங்கள். வாரம் 3: மிகக் குறைந்த செலவுள்ள காரணத்தை முதலில் சோதித்து, கண்டறிந்ததை எழுதுங்கள். வாரம் 4: தீர்த்த பிறகு, காரணத்தைப் பற்றியும், அடுத்த முறை நீங்கள் முதலில் எதைச் சரிபார்ப்பீர்கள் என்பதைப் பற்றியும் இரண்டு வரிகள் எழுதுங்கள்.
- தலைமைத்துவமும் முன்முயற்சியும். வாரம் 1: ஒரு குழுப் பணியின் தொடக்கத்தில், யார் எதைச் செய்கிறார், எப்போதுக்குள் என்று கேளுங்கள்; யாரும் பதிலளிக்கவில்லை என்றால் நீங்களே முன்மொழியுங்கள். வாரம் 2: ஒவ்வொரு கூட்டத்திலும் ஒருமுறை, கருத்துகளை மட்டும் கேட்பதற்குப் பதிலாக ஒரு முடிவை முன்மொழியுங்கள். வாரம் 3: ஒருவர் செய்த ஏதாவது ஒன்றைப் பற்றி அவருக்கு குறிப்பான, அன்பான கருத்தைத் தாருங்கள். வாரம் 4: ஒரு பணியின் ஒரு பகுதியை, விளைவு குறிப்பிடப்பட்டு, முறை அவரிடமே விடப்பட்ட நிலையில், ஒருவரிடம் ஒப்படையுங்கள்.
- திட்டமிடலும் ஒழுங்கமைப்பும். வாரம் 1: ஒவ்வொரு காலையும், இன்று நடந்தே ஆக வேண்டிய மூன்று விஷயங்களை எழுதுங்கள். வாரம் 2: ஒப்படைக்க வேண்டிய ஒரு வேலைக்கு, அதன் காலக்கெடுவிலிருந்து பின்னோக்கித் தேதியிட்ட படிகளை எழுதுங்கள். வாரம் 3: வேறொருவர் சார்ந்திருக்கும் ஒவ்வொரு தேதிக்கும் முன் ஓர் இடைவெளி நேரத்தைச் சேருங்கள். வாரம் 4: வெள்ளிக்கிழமை, திட்டத்தை நடந்தவற்றுடன் ஒப்பிட்டு, இடைவெளியைப் பற்றி ஒரு வாக்கியம் எழுதுங்கள்.
- தகவமைப்பு. வாரம் 1: திட்டங்கள் மாறும்போது, பதிலளிக்கும் முன் “என்ன மாறியது, எது அப்படியே இருக்கிறது?” என்று கேளுங்கள். வாரம் 2: ஒரு புதிய கருவி, வழி அல்லது கூட்ட வடிவம் போன்ற ஏதாவது ஒன்றைக் கொண்டு, ஒரு வழக்கமான பணியை வேண்டுமென்றே வேறுவிதமாகச் செய்யுங்கள். வாரம் 3: ஒரு மாற்றம் வரும்போது, அது பாதிக்கப்பட்டவர்களுக்கு என்ன பொருள் என்பதை அதே நாளில் அவர்களிடம் சொல்லுங்கள். வாரம் 4: பழக்கமில்லாத ஒரு வேலையைக் கேட்டு வாங்கி, எதைக் கற்றுக்கொண்டீர்கள் என்று குறித்துக்கொள்ளுங்கள்.
- குழுப்பணி. வாரம் 1: தினமும் ஒரு சக ஊழியரிடம், அவருக்கு என்ன உதவும் என்று கேட்டு விசாரியுங்கள். வாரம் 2: ஒருவர் செய்த ஒன்றுக்காக, அவரைப் பெயரிட்டு, எழுத்தில் பாராட்டுங்கள். வாரம் 3: வழக்கமாக நீங்கள் தனியாகச் செய்யும் ஒன்றில் ஒருமுறை உதவி கேளுங்கள். வாரம் 4: நீங்கள் மாறுபடும்போது, முதலில் எதில் உடன்படுகிறீர்கள் என்று சொல்லுங்கள், பிறகு வேறுபாட்டைப் பெயரிடுங்கள்.
காகிதத்தில் கண்காணித்தல்
உங்களுக்கு வாரத்துக்கு ஒரு தாளும் ஒரு பேனாவும் வேண்டும். அந்த வாரத்தின் நடத்தையை மேலே எழுதுங்கள், ஏழு சிறிய பெட்டிகளை வரையுங்கள், அதைச் செய்தபோது ஒரு பெட்டியில் குறியிடுங்கள். பெட்டியின் அருகில் சில சொற்களை எழுதுங்கள்: எங்கே, யாருடன், என்ன நடந்தது. காகிதத்தில் மூடிவிட வேண்டிய அறிவிப்புகள் இல்லை, அமைக்க வேண்டியதும் எதுவுமில்லை.
- நடந்ததை மட்டும் குறியிடுங்கள். தவறவிட்ட நாள் வெறுமையாகவே இருக்கட்டும். ஞாயிற்றுக்கிழமை அதை நிரப்பாதீர்கள்.
- சூழ்நிலையை எழுதுங்கள், அதைப் பற்றிய உங்கள் உணர்வுகளை அல்ல: “செவ்வாய்க்கிழமை நிலை அறிவிப்புக் கூட்டம், அடுத்த படியை உரக்கச் சொன்னேன், யாரும் திருத்தவில்லை.”
- வாரத்துக்கு ஒருமுறை, எது குறுக்கிட்டது என்பதைப் பற்றி ஒரு வரி சேருங்கள்.
- ஒவ்வொரு தாளையும் வைத்திருங்கள். அவற்றில் நான்கும், இறுதியில் நீங்கள் பயன்படுத்தப்போகும் பதிவு.
30 நாட்களுக்குப் பிறகு உங்களை மீண்டும் மதிப்பிடுதல்
முப்பதாம் அல்லது முப்பத்தொன்றாம் நாளில், மீண்டும் தகுதித்திறன் தேர்வு எடுங்கள். புதிய நிலைகளைப் பார்க்கும் முன், உங்கள் சொந்தத் தாள்களைப் படித்து, நீங்கள் செய்வதில் என்ன மாறியது என்பதை ஒரு வாக்கியத்தில் எழுதுங்கள்.
பிறகு சிறிது இரைச்சலை எதிர்பாருங்கள். ஒரு சுய மதிப்பீடு உங்கள் மனநிலையுடன், அந்த வாரம் எப்படிப் போனது என்பதுடன், ஒவ்வொரு கூற்றையும் படிக்கும்போது எந்த எடுத்துக்காட்டுகள் நினைவுக்கு வருகின்றன என்பதுடன் நகர்கிறது. ஒரு தகுதித்திறனில் மேலோ கீழோ ஏற்படும் சிறிய மாற்றம் எந்தத் திசையிலும் ஒரு தீர்ப்பு அல்ல. உங்கள் தாள்களில் உள்ள போக்கு சிறந்த சான்று: நடத்தை பெரும்பாலான நாட்களில் நடந்ததா, எளிதானதா, யாராவது அதற்கு எதிர்வினை காட்டினார்களா?
உயர்ந்த முடிவு நன்றாகத்தான் இருக்கிறது, ஆனால் நம்பும் முன் தாள்களுடன் சரிபாருங்கள். குறைந்த முடிவும் ஒரு பின்னடைவு என்று அவசியமில்லை: உங்கள் பழக்கங்களை நெருக்கமாகப் பார்ப்பது உங்களை இன்னும் கண்டிப்பாக மதிப்பிட வைக்கலாம்; எனவே கூர்மையான பார்வை குறைந்த எண்ணைத் தரக்கூடும். எதுவும் நகரவில்லை என்றாலும், ஒரு மாதத்தின் பதிவுகள் உங்களிடம் உள்ளன, ஒரு தோற்றம் மட்டுமல்ல என்பதால், முன்பைவிட நீங்கள் அதிகம் அறிந்திருக்கிறீர்கள்.
இந்தத் திட்டம் பயிற்சி, வாக்குறுதி அல்ல. ஒரு நடத்தையைச் சாத்தியமற்றதாக்கும் ஒரு பணிப்பொறுப்பை இது சரிசெய்யாது, உங்கள் வேலையைப் பார்ப்பவர்களின் கருத்துக்கும் இது மாற்றாகாது. அந்த மாதம் எதைக் காட்டினாலும், தாள்களை வைத்திருங்கள்: பலங்கள், பலவீனங்கள் பற்றிய பதிலுக்கு தேவையான உண்மையான எடுத்துக்காட்டுகளும், ரெஸ்யூமிலும் மதிப்பாய்வுகளிலும் தகுதித்திறன்களைக் காட்டுதல் கட்டுரையில் உள்ள குறிப்புகளுக்குத் தேவையானவையும் அவற்றில் உள்ளன. எந்தச் சுய மதிப்பீட்டையும் எவ்வளவு தூரம் நம்புவது என்ற பரந்த கேள்விக்கு, பணியிடத்தில் சுய மதிப்பீடு உண்மையில் எவ்வளவு துல்லியமானது கட்டுரையையும், உங்கள் திறன் நிலையை நேர்மையாகச் சுய மதிப்பீடு செய்வது எப்படி கட்டுரையையும் படியுங்கள். நீங்கள் எப்படி வேலை செய்கிறீர்கள் என்பதற்குப் பதிலாக உங்களால் என்ன செய்ய முடியும் என்பதற்கு, திறன் தணிக்கை துணைக் கருவி.