ஆறு முக்கியப் பணித் தகுதித்திறன்கள்: உண்மை எடுத்துக்காட்டுகளுடன்

தகுதித்திறன் பட்டியல்கள் பெயர்ச்சொற்களின் சுவர் போலப் படிக்கப்படுகின்றன: தகவல் தொடர்பு, தலைமைத்துவம், தகவமைப்பு. பெயர்ச்சொற்களில் உங்களை நீங்களே மதிப்பிடுவது கடினம். நடத்தைகள் எளிதானவை, ஏனெனில் அவை நடப்பதை உங்களால் கற்பனை செய்ய முடியும். JobCannon தகுதித்திறன் தேர்வு மதிப்பிடும் ஆறு தகுதித்திறன்களையும் ஒரு சாதாரண செவ்வாய்க்கிழமையில் வைத்து இந்தக் கட்டுரை காட்டுகிறது: ஒவ்வொன்றுக்கும் ஒருவர் செய்வதை நீங்கள் கவனிக்கக்கூடிய ஒரு செயல், அதற்குள் பொதுவாக மறைந்திருக்கும் ஒரு குருட்டுப் புள்ளி. இந்தக் குருட்டுப் புள்ளிகள் பொதுவான போக்குகள், உங்களைப் பற்றிய கண்டறிதல்கள் அல்ல; தேர்வும் ஒரு சுய மதிப்பீடே. எனவே கீழே உள்ள அனைத்தையும் சிந்தனையைத் தூண்டும் குறிப்புகளாகக் கருதுங்கள்.

தகவல் தொடர்பு, சிக்கல் தீர்வு: புரிந்துகொள்ளப்படுவதும் தடையிலிருந்து மீள்வதும்

ஒரு செவ்வாய்க்கிழமையில்: நீங்கள் என்ன சொல்ல வந்தீர்கள் என்று திரும்பக் கேட்டு எழுதாமலேயே படிப்பவர் செயல்படக்கூடிய ஒரு செய்தியை அனுப்புகிறீர்கள்; ஒரு கூட்டத்தில், நீங்கள் சொன்னது புரிந்துவிட்டது என்று எடுத்துக்கொள்ளாமல், அது சென்றடைந்ததா என்று சரிபார்க்கிறீர்கள்.

கவனிக்கக்கூடிய நடத்தை: எது தேவை, யாரிடமிருந்து, எப்போதுக்குள் என்று முடியும் ஒரு கோரிக்கை. பொதுவான குருட்டுப் புள்ளி: “நான் அனுப்பிவிட்டேன்” என்பதை “அவர்கள் புரிந்துகொண்டார்கள்” என்று தவறாக எடுத்துக்கொள்வது. அது தேவைப்பட்டவர் அதை ஒருபோதும் படிக்கவில்லை என்றால், அல்லது நீங்கள் நினைத்ததிலிருந்து வேறுபட்ட பொருளில் படித்தார் என்றால், தெளிவான எழுத்து உதவாது.

ஒரு செவ்வாய்க்கிழமையில்: ஓர் அறிக்கையின் கணக்கு பொருந்தவில்லை. அதை மீண்டும் இயக்கி நல்லது நடக்கும் என்று நம்புவதற்குப் பதிலாக, எண்கள் எங்கே விலகுகின்றன என்பதைச் சுருக்கிக்கொண்டு, மிக எளிய விளக்கத்தை முதலில் சோதிக்கிறீர்கள்.

கவனிக்கக்கூடிய நடத்தை: தெரிந்தது என்ன, ஊகித்தது என்ன, அடுத்து எதைச் சோதிக்க வேண்டும் என்பதை எழுதி வைப்பது. பொதுவான குருட்டுப் புள்ளி: முதலில் தோன்றும் பழக்கமான விளக்கத்தைப் பற்றிக்கொள்வது, அல்லது அது ஏன் மீண்டும் மீண்டும் வருகிறது என்று கேட்காமல் அறிகுறியை மட்டும் சரிசெய்வது.

தலைமைத்துவமும் முன்முயற்சியும், திட்டமிடலும் ஒழுங்கமைப்பும்: வேலைக்கு ஒரு திசையையும் வேகத்தையும் தருவது

ஒரு செவ்வாய்க்கிழமையில்: ஒரு தளர்வான பணிக்கு யாரும் முறைப்படி பொறுப்பாளர் இல்லை; அதை யார் செய்வார்கள், எப்போதுக்குள் என்று நீங்கள் சொல்கிறீர்கள், அல்லது நீங்களே செய்ய முன்வருகிறீர்கள். இங்கே தலைமைத்துவம் ஒரு நடத்தை, பதவி அல்ல; நேரடியாகக் கீழே யாரும் இல்லாத ஒருவரிடமும் அது வெளிப்படலாம்.

கவனிக்கக்கூடிய நடத்தை: யாருக்கும் சொந்தமில்லாத ஒன்றுக்கு ஒரு பொறுப்பாளரையும் ஒரு தேதியையும் குறிப்பிடுவது, அது மோசமாகப் போகும்போது அதன் விளைவுக்குப் பொறுப்பேற்பது. பொதுவான குருட்டுப் புள்ளி: வழிநடத்துவதைச் செய்வதுடன் குழப்பிக்கொள்வது; அது வேகமாக இருக்கிறது என்பதற்காகப் பணியை நீங்களே எடுத்துக்கொள்வதால் குழு அதைக் கற்றுக்கொள்வதே இல்லை. இதற்கு எதிரான குருட்டுப் புள்ளி, ஏற்கெனவே உங்களுக்குச் சொந்தமான ஒன்றை வழிநடத்த அனுமதிக்காகக் காத்திருப்பது.

ஒரு செவ்வாய்க்கிழமையில்: திங்கள்கிழமை பிற்பகலில் நீங்கள் வாரத்தைப் பார்த்தீர்கள், வியாழக்கிழமை இரண்டு காலக்கெடுக்கள் மோதுவதைக் கவனித்து ஒன்றை முன்கூட்டியே நகர்த்தினீர்கள். அதனால் இன்று எல்லாம் சீராக நடக்கிறது.

கவனிக்கக்கூடிய நடத்தை: ஒரு பணியைப் படிகளாகப் பிரிப்பது, அவற்றை ஒரு வரிசையில் வைப்பது, காலக்கெடுவுக்கு முன் இடைவெளி விட்டு வைப்பது. பொதுவான குருட்டுப் புள்ளி: எப்போதும் வரும் இடையூறுகளுக்கு இடமே இல்லாமல், மிகச் சிறந்த நாளை மனதில் வைத்துத் திட்டமிடுவது. இதற்கு நேர்மாறானதும் உண்டு: தொடங்குவதைத் தள்ளிப்போடும் வழியாகத் திட்டத்தையே மெருகேற்றிக்கொண்டிருப்பது.

தகவமைப்பு, குழுப்பணி: திட்டங்களும் மனிதர்களும் மாறும்போது பயனுள்ளவராக இருப்பது

ஒரு செவ்வாய்க்கிழமையில்: காலை பத்து மணிக்கு ஒரு வாடிக்கையாளர் அழைப்பை மாற்றுகிறார், அல்லது நீங்கள் நம்பியிருக்கும் ஒரு கருவி செயல்படும் விதத்தை மாற்றுகிறது. நீண்ட நேரம் முகத்தைத் தூக்கி வைத்துக்கொள்ளாமல் நாளை மறுவரிசைப்படுத்துகிறீர்கள்.

கவனிக்கக்கூடிய நடத்தை: என்ன மாறியது, என்ன மாறவில்லை என்று கேட்டு, பிறகு திட்டம் எப்படி மாறுகிறது என்பதை உரக்கச் சொல்வது. பொதுவான குருட்டுப் புள்ளி: தகவமைப்பை எல்லாவற்றுக்கும் சரி என்று சொல்வதுடன் குழப்பிக்கொள்வது. யாராவது கேட்கும் ஒவ்வொரு முறையும் நீங்கள் மாறினால், முக்கியமான ஏதோ ஒன்று அமைதியாகப் பட்டியலிலிருந்து விழுந்துவிடும், யாரும் கவனிக்க மாட்டார்கள். இதற்கு எதிரான போக்கு, அசல் திட்டத்தின் மீதான விசுவாசத்தால் அதையே பாதுகாப்பது; அது மற்றொரு குருட்டுப் புள்ளி.

ஒரு செவ்வாய்க்கிழமையில்: ஒரு சக ஊழியரின் ஒப்படைப்புக் குறிப்பு மெலிதாக இருக்கிறது. அந்த இடைவெளியைச் சுற்றி வேலை செய்யாமல் ஒரு கேள்வி கேட்கிறீர்கள்; உங்கள் பகுதிக்காகக் காத்திருப்பவர் கேட்க வேண்டிய அவசியம் வருவதற்கு முன்பே, அது ஒரு நாள் தாமதமாகும் என்று அவரிடம் சொல்கிறீர்கள்.

கவனிக்கக்கூடிய நடத்தை: தடையை முன்கூட்டியே எழுப்புவது, மற்றவர்களின் பங்களிப்பைப் பெயரிட்டுப் பாராட்டுவது. பொதுவான குருட்டுப் புள்ளி: உதவியாக இருந்தும் கண்ணுக்குத் தெரியாதவராக இருப்பது: மற்றவர்களின் வேலையை அமைதியாக ஏற்றுக்கொள்வதால் குழு அந்தச் சுமையைப் பார்க்கவே இல்லை; அல்லது கருத்து வேறுபாட்டைத் தவிர்ப்பதால் சிக்கல்கள் தாமதமாக வெளிவருகின்றன.

இந்த ஆறும் எங்கே ஒன்றோடொன்று பொருந்துகின்றன

இந்த ஆறும் ஆறு தனித்தனிப் பெட்டிகள் அல்ல. பணி வாழ்க்கையின் மிக எளிய ஆவணங்களில் ஒன்றான ஒப்படைப்புக் குறிப்பு, தகவல் தொடர்பு (தெளிவாக இருக்கிறதா?), திட்டமிடலும் ஒழுங்கமைப்பும் (அடுத்த படி பட்டியலிடப்பட்டிருக்கிறதா?), குழுப்பணி (மற்றவரின் வேலையை அது எளிதாக்குகிறதா?) ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்துகிறது. முன்னுரிமைகளில் திடீர் மாற்றம் ஒரு தகவமைப்புத் தருணம்; ஆனால் அதைச் சிறப்பாகக் கையாள, வேலையை மறுவரிசைப்படுத்தத் திட்டமிடலும், பாதிக்கப்பட்டவர்களுக்குச் சொல்லத் தகவல் தொடர்பும் தேவை.

தகவல் தொடர்பு இல்லாத தலைமைத்துவம், மற்ற எல்லோருக்கும் வெறும் ஊகம்தான். சிக்கல் தீர்வுக்குப் பெரும்பாலும் குழுப்பணி தேவைப்படுகிறது, ஏனெனில் ஒரு கோளாறின் காரணம் பெரும்பாலும் வேறு ஒருவரின் பகுதியில் இருக்கும். இந்தப் பொருந்துதல், சுயவிவரத்தை ஆறு தனித்தனித் தீர்ப்புகளாக அல்லாமல் ஒரு முழு வடிவமாகப் படிப்பதற்கான ஒரு காரணம்: மக்களுக்கு முன்கூட்டியே சொல்வது போன்ற ஒரு பழக்கம் இரண்டு அல்லது மூன்று பகுதிகளைத் தொடக்கூடும்; எனவே ஒன்றில் குறைவான முடிவு மற்றொன்றிலும் எதிரொலிக்கலாம்.

உங்களுக்கே தெரியாத குருட்டுப் புள்ளியைக் கண்டறிதல்

குருட்டுப் புள்ளி என்பது வரையறையின்படி நீங்கள் கவனிக்காத ஒன்று; எனவே சுய மதிப்பீடு தானாகவே ஒன்றைக் கண்டறிவதற்கு அவ்வளவு பொருத்தமில்லாத ஒரு கருவி. தகுதித்திறன் தேர்வு ஒவ்வொரு பகுதியையும் நீங்கள் எப்படி விவரிக்கிறீர்கள் என்பதைக் காட்டுகிறது; நீங்கள் எதை விட்டுவிடுகிறீர்கள் என்பதை அதனால் காட்ட முடியாது. இது ஒவ்வொரு சுய மதிப்பீட்டுக்கும் உள்ள எல்லை; பணியிடத்தில் சுய மதிப்பீடு எவ்வளவு துல்லியமானது கட்டுரை இதை இன்னும் விரிவாக விளக்குகிறது. இதனுடன் செயல்பட ஒரு வழி இதோ.

1. தேர்வை எடுத்து, உங்கள் மிக உயர்ந்த தகுதித்திறனையும் மிகத் தாழ்ந்த தகுதித்திறனையும் குறித்துக்கொள்ளுங்கள்.
2. ஒவ்வொன்றுக்கும், மேலே உள்ள குருட்டுப் புள்ளியைப் படித்து, அது உங்களைப் போலத் தோன்றுகிறதா என்று கேளுங்கள். உடனடியாக வரும் “இல்லை” என்பதில் சந்தேகம் கொள்ளுங்கள்.
3. “ஒரு பணியை நான் முன்னகர்த்தியதை எப்போது பார்த்தீர்கள், அதைக் கிடப்பில் போட்டதை எப்போது பார்த்தீர்கள்?” போன்ற ஒரு குறிப்பிட்ட கேள்வியைப் பயன்படுத்தி, ஒரு சக ஊழியர் என்ன பார்த்திருக்கிறார் என்று கேளுங்கள்.
4. திறன் தணிக்கை மூலம் ஒரு திறன் சித்திரத்தையும் சேர்த்துக்கொள்ளுங்கள்; ஏனெனில் நடத்தைச் சிக்கலுக்கும் திறன் இடைவெளிக்கும் வெவ்வேறு தீர்வுகள் தேவை.

ஒரு பகுதி தனித்து நின்றால், 30 நாளில் ஒரு பணித் தகுதித்திறனை வளர்ப்பது அதை ஒரு சிறிய பரிசோதனையாக மாற்றுகிறது; வலுவானவற்றைச் சான்றுடன் எப்படிப் பேசுவது என்பதை ரெஸ்யூமிலும் மதிப்பாய்வுகளிலும் தகுதித்திறன்களைக் காட்டுதல் கட்டுரை விளக்குகிறது. முடிவையே எப்படிப் படிக்க வேண்டும் என்பதற்கு, தகுதித்திறன் தேர்வு என்றால் என்ன கட்டுரையைப் பாருங்கள்.